Аналіз роботи районного методичного об'єднання вчителів географії/ економіки Криворізького району Дніпропетровської області

2012-2013 н.р.

Умовою саморозвитку сучасної школи й освіти є системне сприйняття учителями педагогічної реальності, їхнє гнучке нестандартне мислення, стійка внутрішня мотивація до реалізації оригінальних ідей та інновацій на рівні змісту, форм і методів навчання оскільки «нова школа кладе за головну мету збудити, дати виявитися самостійним творчим силам дитини»(С.Русова) Тож, організовуючи роботу з учителями географії району РМО ставило за мету забезпечення високоякісного рівня їх функціонування, утвердження нової системи цінностей педагогічної діяльності, зміну пріоритетів у виборі вчителями методів і технологій навчання і виховання учнів.

Першим кроком в організації методичної роботи з учителями -предметниками на районному рівні був аналіз кількісного та якісного складу членів РМО (бралися до уваги освіта, стаж педагогічної роботи, кваліфікація, фах), вивчення кола проблем, які цікавлять учителів, пріоритетних для них форм організації роботи. Ці питання з'ясовувалися шляхом анкетування, що надає кожному можливість не тільки брати участь у плануванні заходів із підвищення професійної компетентності, а й забезпечує відповідність діяльності РМО індивідуальним запитом педагогів. Тож, виконуючи сигнально-інформаційну функцію, анкетування сприяє реалізації принципів спрямованості і конкретності у роботі РМО. За результатами анкетування для колективного опрацювання вчителями географії обрано науково-методичну проблему «Педагогічні стратегії розвитку інноваційної особистості на уроках географії та економіки через реалізацію технологій креативної освіти».

З метою успішного виконання цього завдання проведено науково-методичний семінар, у ході якого висвітлено теоретичні засади формування предметних географічних компетентностей учнів ( виступ Соколовська Т.В. керівник РМО, виступ Горбачова А.Г.Радіонівська СЗШ), та з метою закріплення практичних навичок учителів по розробці навчально-методичнихпроектів виконано практичну роботу «Складання та захист моделі навчального проекту з реалізації краєзнавчого підходу і шкільній географічній освіті». В порядку обміну досвідом та подальшого вдосконалення роботи із самооцінювання педагогічної діяльності презентовано автопортрети учителів Педюри Г.Т., Горбачової А.Г., Соколовської Т.В., Бондаренко Т.В.

Розпочато опрацювання індивідуальних таблиць «Моніторинг конкретних досягнень учителя географії». Використання моніторингу як форми педагогічної діагностики забезпечує мотивацію зростання професійної майстерності, стимулювання творчих пошуків, підвищення результативності роботи вчителів, формує в них адекватну самооцінку власного педагогічного досвіду, визначає напрямки вдосконалення методичної роботи з учителями району на перспективу.

Діагностику рівня теоретично-практичної готовності учителів до вирішення науково-методичної проблеми, над якою працює районне методичне об'єднання проведено шляхом контрольного оцінювального тестування. Аналіз виконання тестових завдань дає змогу вчителю цілеспрямовано керувати індивідуальним процесом самоосвіти і самовдосконалення, а на рівні РМО- виявляти особистісні зміни в розвитку професійної компетентності педагогів і коригувати зміст методи і форми колективної роботи у разі потреби. Також було проведено семінар на тему «Від професійної компетентності вчителя до компетентного випускника».

Учителі переглянули під час семінару-практикуму слайд-фільм «Вернісаж думок» як зразок можливого продукту короткострокового шкільного проекту по створенню слайд-фільмів, об'єднаних темою.

Якщо погодитися з твердженням Конфуція, що від незнання до знань ведуть три шляхи: шлях роздумів-найблагородніший, шлях наслідування-найлегший, шлях досвіду-найгіркіший, то креативні вчителі обирають найблагородніший, але в той же час найважчий шлях-шлях торування дороги для інших. Такі вчителі об'єднаються у творчу групу, діяльність якої носить випереджальний характер і базується на принципах науковості,єдності теорії і практики.

У районі створено довгострокову творчу групу у складі 6 вчителів, які мають звання « Учитель-методист» та «Старший учитель» (Соколовської Т.В., Горбачової А.Г., Теслі Н.В., Довженко Н.В., Бондаренко Т.В., Педюри Г.Т.). Науково-методична складова діяльності творчої групи тісно пов'язана з краєзнавчо-дослідницькою, оскільки метою її роботи визначено створення навчального посібника з географії Криворізького району.

Інформаційно цікавим та емоційно насиченим було ознайомлення з діяльністю метеостанції Криворізького аеропорту для вчителів географії шкіл району у листопаді 2012 року. У ході вирішення окреслених завдань проведено семінар-практикум на базі Радіонівської СЗШ на тему « Екскурсії - як вид навчальної діяльності», на якому був продемонстрований досвід учителя школи Горбачової А.Г. з вирішення даної проблеми при опрацюванні краєзнавчого матеріалу.

Під час роботи відеосалону «Мій рідний край-моя земля» представлено слайд-фільми, створені учителями географії спільно з учнями ЗНЗ району. Цікавим для учителів було й відвідування приватного підприємства з розведення страусів «Страусленд».На засіданні творчої групи визначено стан краєзнавчо-дослідницької роботи учителів географії ЗНЗ та оформлення ними матеріалів для захисту науково-дослідницьких робіт на конкурсах «Ерудит», «Колія» ( роботи учнів Лозуватської СЗШ №1, Красінської СЗШ, Радіонівської СЗШ, зайняли призові місця на цих конкурсах)..

В цьому році продовжиться презентація й апробація членами творчої групи матеріалів посібника та методичних порад по роботі з ними, буде оформлено пробний примірник посібника.

У науково-методичному проекті «Обласна електронна школа «Школа відкрита для всіх» протягом 2012-2013 н. р. у якості учасника творчої групи по створенню електронних освітніх ресурсів з географії брала участьСоколовська Т.В.

Але у нашій роботі є і недоліки: недостатня підготовка учнів до предметних олімпіад; мало учителів друкують свої напрацювання у фахових журналах та ін.

Завдання районного методоб'єднання вчителів географії / економіки

на 2013 - 2014 навчальний рік

Ø  Посилення практичної спрямованості навчання на уроках географії, економіки.

Ø  Впровадження програми дослідно-експерементальної роботи за темою «Мій рідний край, моє село».

Ø  Впровадження сучасних форм методичної роботи через використання єдиного інформаційно-освітнього простору.

Ø  Формування в учнів ставлень, умінь і навичок стійких переконань щодо пріоритету дбайливого ставлення до природи.

Ø  Реалізувати завдання допрофільного та профільного навчання.

Ø  Формування позитивної мотивації навчання та вибору майбутньої професії.

Ø  Впровадження умов для підвищення творчої активності вчителів географії / економіки через інтернет-технології.

Ø  Організація участі учнів у предметних олімпіадах, турнірах, конкурсах.

Ø  Організація участі вчителів у друкуванні методичних наробок, у професійних журналах, Спадщині Придніпров'я та конкурсах «Учитель року».

РEKOMEЦІЇ  СЕРПНЕВОЇ НАРАДИ МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ    ВЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ ТА ЕКОНОМІКИ

1. Вважати пріоритетними у2013-2014навчальному році в МО вчителів гео­графії і економіки:

Ø удосконалення організації навчально-виховного процесу через впровадження новітніх технологій навчання і виховання, комп’ютеризації в умовах впрова­дження обласного науково-методичного проекту «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»;

Ø сприяння розвитку творчого потенціалу педагогічних кадрів через участь у методичних заходах різних рівнів та у конкурсах педмайстерності.

2.Активізувати та поліпшити роботу по узагальненню та впровадженню пе­редового педагогічного досвіду та поповненню «педагогічної скарбнички» вчителів географії та економіки району.

3.Рекомендувати вчителям району розміщувати свої наробки педагогічного досвіду в періодичних виданнях та сайтах своєї  школи.

4.Поліпшити систему підготовки учнів до II, III етапів Всеукраїнських предметних олімпіад та ін. предметних конкурсів. Активізувати роботу по залученню талановитих та обдарованих дітей до роботи в  МАН.

5. Активізувати індивідуальну роботу з учнями, що включені до районного банку обдарованих дітей, залучити їх до науково-дослідницької та крає­знавчої роботи на уроках та в позаурочний час.

6. Цілеспрямовано працювати над підвищенням рівня комп'ютерної грамот­ності вчителів та впровадженням ними інформаційно-комунікативних тех­нологій в навчально-виховний процес.

7.В своїй практичній діяльності керуватися нормативними документами Мі­ністерства освіти і науки України та методичними рекомендаціями кабінету географії ДОІППО.

8.Працювати над розвитком особистого творчого потенціалу з подальшою участю у конкурсі педмайстерності «Учитель року».

9. Працювати над впровадженням Програми підвищення якості викладання географії та економіки в загальноосвітніх навчальних закладах Дніпропет­ровської області (на виконання рішення Кабміну України від 13.04.2011р. №561«Про затвердження державної пільгової соціальної програми під­вищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2016р.».

План роботи РМО

 вчителів географії/економіки 2013-2014н.р.

Березень

Тема : Інформаційний супровід формування креативної освіти для розвитку інноваційної особистості.

1.         Огляд інноваційних технологій при викладанні курсу географії/економіки.

Герасименко І.Г. Червонозабійницька СЗШ

2.   Використання тестів із застосуванням інформаційно-комунікаційних
технологій на уроках географії/економіки.

Денисенко О.В.

Новопільська СЗШ

3.   Краєзнавчий підхід у вивченні географії із застосуванням
інформаційних технологій.

Педюра Г.Т.

 Грузька НЗШ-сад

4.         Відвідування уроків молодих вчителів, надання методичної допомоги.

Практичний блок.

a)   Мобільний майстер-клас (« А я роблю так....)

учасники семінару

b)   Методичний брейн-ринг.

Мотуз С.О.

Христофорівська СЗШ

c)   ДПА- особливості проведення, характерні помилки.

Керівник РМО.